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6月12日晚，我校第七届“校长奖学金”获奖名单揭晓，20名获奖学生中动科学院连花瑜、王秀丽、张武林3位同学榜上有名，折射出学院学风建设及学生培养方面的骄人成绩。
一直以来，动科学院将学风建设放在学生工作之首，贯穿到学生四年大学生活，渗透到教学、科研、教育管理各项工作中，形成了“全员、全程、全方位”参与的局面。学院坚持学风建设与提高师德师风建设相结合；与提高教育教学质量相结合；与促进学生成长成才相结合；与深入学习实践科学发展观相结合，指导文化活动品牌化、组织体系立体化、协调管理规范化，为学生提供一个参与、交流的平台，多角度入手提高学生的人文、科技素养，切实加强学风建设。
具体工作的开展中，学院强调“以学习为中心，走全面发展之路”的教育理念，深入打牢学风建设根基；以管理正学风，积极拓宽学风建设的途径；以评优促典型，全面提升学风建设的水平；集思广益，多管齐下，积极组织开展集创新性、趣味性、教育性于一体的学风建设活动，不断掀起讲学风、树新风的高潮。学院各班级之间广泛开展“争优创先”活动，通过树立典型，做到以点带面，通过发动学习，做到以有形促无形，充分发挥学生“三自”主体作用，积极打造创建优良学风的大环境。与此同时，学院辅导员深入学生，倾听学生心声，做好学生的专业思想教育和心理疏导工作，使学生明确所学、坚定所想、打牢基础、创新实践，从而有效规划自身学涯、生涯，激发学生学习的原动力，促进学风建设“连成一条线，形成一个面”。
学院对学生的定位要求是：“基础理论扎实、实践创新动手能力强”。这里的“实”，既体现在知识上，也体现在综合素质上。学院不断加强第二课堂的教育指导，完善实践教学环节，努力提高学生的实践动手能力和创新思维意识。学院从培养学生“自我激励、良性竞争、开拓创新、善于沟通、终身学习”五大能力入手，引导学生养成良好的品质和健全的人格，力求学生走出校门后能够成为引领社会的高素质英才。
学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风，“培养什么样的人才、怎样培养人才”是高校教育一直探讨的话题，动科学院将学风建设与人才培养有机地结合，真正体现了“以人为本、统筹兼顾、协调发展”的科学发展内涵，为实现学院的可持续、跨越式发展奠定了基础。 文章作者：赵明月 李艳丽